generalidade
A musicoterapia é uma disciplina baseada no uso da música como uma ferramenta educacional, de reabilitação ou terapêutica.
A musicoterapia pode melhorar a saúde dos pacientes em diferentes níveis, facilitando a realização dos objetivos do tratamento. A experiência musical pode influenciar, de fato, muitas áreas, como funções cognitivas, habilidades motoras, desenvolvimento emocional, habilidades sociais e qualidade de vida.
A musicoterapia pode ser aplicada à gravidez, ensino ou terapia em enfermarias de oncologia, medicina paliativa e geriátrica. Dependendo do caso, os métodos de abordagem desta disciplina são diferentes e podem incluir, por exemplo, ouvir peças, tocar com instrumentos, improvisar, cantar, dançar ou movimentar-se livremente.
Nas instalações escolares, a musicoterapia é geralmente utilizada para fins psico-pedagógicos, pois pode contribuir para a organização de uma personalidade equilibrada e madura.
Papel da música na medicina
A relação entre música e corpo tem sido objeto de interesse desde a antiguidade e, com o desenvolvimento da medicina moderna, procuramos aprofundar o potencial curativo da escuta ou a produção de melodias, utilizando meios cada vez mais refinados (neurociência).
Com o tempo, os efeitos benéficos da música foram estudados e confirmados, tanto nas funções cognitivas quanto fisiológicas do homem; Um dos objetivos dessas investigações foi indicar quais doenças poderiam se beneficiar da experiência musical.
Atualmente, sabe-se que a disciplina pode ser associada com sucesso às terapias psiquiátricas : a escuta e o canto podem reduzir, por exemplo, os sintomas da esquizofrenia e controlar os estados de agitação associados às demências, melhorando a qualidade de vida dos pacientes e de seus familiares.
Alguns resultados científicos indicam que a musicoterapia pode ajudar crianças com transtornos do espectro do autismo, melhorando suas habilidades em interação social, na comunicação verbal e no início de comportamentos direcionados.
A musicoterapia também pode ser útil em doenças que causam condições de marginalização (por exemplo, afasia, amnésia, etc.), permitindo que o paciente expresse e comunique emoções, sentimentos e humores através de linguagem não verbal. Além disso, a música pode ser usada como uma ferramenta para facilitar o movimento neurológico e a reabilitação após um derrame .
Outros estudos registraram os efeitos benéficos da musicoterapia nos níveis de ansiedade de pacientes com doença cardíaca e pulmonar grave .
Finalmente, a música provou ser eficaz no alívio da ansiedade e da percepção da dor, mesmo em condições complexas, como em pacientes que aguardam procedimentos médicos ou cirurgia.
O que é musicoterapia?
A musicoterapia alcançou uma posição de destaque no contexto das intervenções psicológicas desde os anos sessenta.
Esta disciplina envolve o uso de música, som, ritmo e movimento para facilitar e facilitar a realização de vários objetivos, como o ensino, a reabilitação ou o gerenciamento da condição patológica.
A musicoterapia é feita com a contribuição de um musicoterapeuta qualificado, destinado a um único usuário ou grupo de pessoas, a fim de planejar intervenções úteis para desenvolver ou manter habilidades cognitivas, emocionais, sociais ou físicas (como a coordenação motora).
Especificamente, para empreender uma jornada terapêutica com os pacientes, esses operadores devem ter habilidades psicológicas e médicas, além de ter experiência no campo da música.
Os métodos de abordagem do musicoterapeuta podem ser basicamente de dois tipos:
- Terapia musical ativa (brincar): a interação entre musicoterapeuta e paciente se dá através da produção direta de sons utilizando voz, instrumentos musicais ou objetos simples;
- Musicoterapia receptiva (ouvir): baseada em ouvir música; atribui-se ao paciente certa atividade na percepção, na imaginação e na elaboração das melodias propostas.
Relação corpo-música
Os resultados de pesquisas científicas que visam compreender em quais mecanismos fisiológicos a música intervém, estabeleceram que ela é capaz de influenciar o eixo hipotalâmico-hipofisário e o sistema nervoso autônomo (o mesmo que controla outras funções involuntárias, como a digestão e o batimento cardíaco cardíaco). Ao agir em tais níveis, o som seria capaz de modular uma série de respostas metabólicas .
O bem-estar mental que é experimentado enquanto se escuta uma música, por exemplo, é devido à capacidade da melodia de ativar redes neurais relacionadas ao prazer no cérebro: as notas desencadeiam a produção de endorfinas, que melhoram o humor e condicionam a relaxamento.
Descobertas mais recentes mostraram um papel positivo da música na recuperação metabólica do estresse, na motilidade gástrica e intestinal e na redução do nível de ansiedade, com um efeito protetor do sistema cardiovascular. Em alguns casos, estudos científicos revelaram vantagens já no útero, isto é, desde o período pré-natal.
Então, ao longo dos anos, os efeitos benéficos sobre a atividade física foram demonstrados: ouvir música durante o treinamento ajudaria a aumentar a velocidade do exercício e a resistência ao esforço, melhorando o desempenho esportivo. Isso é possível graças à estimulação da região cerebral responsável pelo planejamento e execução dos movimentos.
Além do desempenho esportivo, pesquisas científicas mostram que ouvir música durante o exercício pode ajudar na coordenação motora e motora do corpo.
Campos de aplicação
Em relação à terapia e reabilitação, as áreas de intervenção da musicoterapia dizem respeito principalmente à neurologia e à psiquiatria, com especial referência para:
- Autismo infantil;
- Síndrome de Tourette;
- Retardo mental;
- Deficiência motora;
- Doença de Alzheimer e outras demências;
- Doença de Parkinson;
- acidente vascular cerebral;
- Amnesie;
- Afasia e distúrbios da fala semelhantes;
- psicose;
- Distúrbios do humor;
- Estados depressivos;
- Transtorno bipolar;
- Distúrbios somatoformes (como síndromes de dor crônica);
- Transtornos alimentares (anorexia nervosa).
Entre os principais objetivos a serem seguidos com musicoterapia estão:
- Estimular a comunicação e permitir que o paciente expresse livremente suas emoções;
- Melhore os distúrbios comportamentais que são difíceis de controlar (como agressão, isolamento ou raiva);
- Reduzir o uso de drogas psicotrópicas;
- Manter ou estimular habilidades residuais, melhorando a qualidade de vida.
Musicoterapia na infância
Durante a infância, a música é capaz de influenciar o desenvolvimento cognitivo, linguístico, emocional e social da criança, pois estimula certas áreas do cérebro.
Aprender a tocar um instrumento pode facilitar o aprendizado, melhorar a atenção, contribuir para o controle das emoções e para a expressão da criatividade.
Durante a infância, as atividades musicais tornam mais habilidosas na leitura e no reconhecimento de palavras, pois, brincando com as duas mãos, os córtices visuais de ambos os hemisférios cerebrais são ativados. Ouvir também oferece vantagens, já que o ritmo e as melodias podem ter efeitos positivos na concentração.
Por estas razões, a musicoterapia encontra uma aplicação útil no tratamento da dislexia : em muitos casos, as crianças envolvidas em tocar um instrumento mostraram uma melhoria na correção da leitura e da escrita e nos testes de segmentação e fusão fonética.
Em crianças com síndrome de Down, entretanto, a musicoterapia pode estar associada a técnicas psicomotoras e fonoaudiológicas. Esta abordagem permite melhorar o conhecimento do corpo, o desenvolvimento da percepção e organização temporal, coordenação motora e verbalização.
Em crianças, a intervenção da musicoterapia também pode ser útil no gerenciamento do ' autismo, uma patologia caracterizada por um prejuízo qualitativo da interação social, o que é evidente através do comportamento anormal não-verbal, incapacidade de desenvolver relacionamentos com os pares apropriados ao nível. de desenvolvimento e falta de reciprocidade emocional. Nesses pacientes, a experiência musical deve ter o objetivo de desenvolver técnicas de comunicação, estimulando a empatia e fortalecendo a expressão das emoções. A musicoterapia permite, portanto, que o mundo externo entre em comunicação com a criança autista, favorecendo o início de um processo de abertura.
